儿子和悠悠球三年级作文
“妈妈，我又发明了一种新的玩法，你要不要看一看？”
儿子在另一个屋子兴奋地高声呼唤着我，我知道儿子最近痴迷于悠悠球，几乎所有空余时间都手不离球，球不离手地练习，那个刻苦劲如果用在学习上，简直不可估量。虽然我对于儿子从来没有在学习上如此用心刻苦总是抱有遗憾，但是儿子这样热情地呼唤我，我也不能太冷淡了。于是欣欣然来到儿子身边，观看儿子的表演。
儿子眉飞色舞地展示着，只见那小小的悠悠球在儿子的小手里上下翻飞，活灵活现地跳动着，好像能听懂儿子的话似的，任由儿子随心所欲地挥舞。我心里也不由得赞叹儿子灵活的手指，娴熟的技巧。看着看着，我的思绪飘到了一个多月前，那时孩子们中间开始流行玩悠悠球，大街小巷几乎每个男孩手里都上下翻飞着。儿子的目光早就被这个小小的球吸引，只是那时儿子还不会玩，眼睛里充满了羡慕和胆怯。
后来，儿子终于提出要买一个悠悠球，我们也就慷慨的满足了。但是刚刚摸到球的儿子甚至还不会缠线、收球，为此也遭到同龄朋友的嘲笑。我当时想他的热情被冷水浇过后也许就会很快冷却，所以干脆听之任之，可是没有想到这把热情之火越烧越旺，最后儿子竟然成了此中高手，当然悠悠球更新换代了好几轮，我们也没少为此花费“maney”。
正想着呢，儿子那边展示完毕，还兴奋地告诉我这个玩法叫做“旱冰轮滑”，球在线上滚动就像在滑旱冰和玩轮滑一样。而且这个动作是他自己创建的，名字也是他起的。听到这里我突然想人常说“玩物丧志”，难道就不能“玩物励志”吗？于是我打开话匣子准备和儿子聊一聊他的悠悠球。
“儿子，你玩得真好！这是你刻苦练习的结果。记得当初你连收球都不会，可是短短的一个多月你竟然玩得如此娴熟老练，真是不容易!”
话题命中儿子心坎，儿子立即高兴地接起来。
“是啊！那时我什么都不会，只是看别人玩得好，我就奇怪：‘一个小球怎么能那么听他们的话呢？’于是我就仔细地看他们玩，后来我发现手放在线的末端提球比较容易，放在顶端就比较难。然后我就照着做，后来我不仅可以把球提起来，而且还能从顶端提起，那可是高难度的”。
“哎！儿子你算是说到点子上了，这就是观察的结果，仔细观察才让你发现了秘密，掌握要点在刻苦练习当然就能成功，对吗？”
儿子眉飞色舞地点点头，接过我的话又说：“后来，我就去卖悠悠球的小姐姐那里向她学习，她还送给我一本书，我仔细地看书上写的还有画的图，然后又学会了很多高招。”
我鼓励地竖起了大拇指，“真棒！这时你不仅向别人学习，还自己钻研。这就是学习东西最好的方法，学习有经验的`人，学习书本上的，自学和他人的教授相结合才能有更快的进步。”
“妈妈，其实我主要是想比AA玩得好，因为他比我玩得早，所以我就得学习更高更难的招才能超过他。那次我学了一个厉害的，没想到和他一玩，很快他也会了。为了让他学不会，我就不再学书上的去和他比，而是自己创立高招，我把几个动作融在一起，然后再自己编一些。他就不会了，我刚才给你表演得那个招他就不会。”
“说得好，竞争是学习的动力，创造是学习的飞跃。因为有了竞争才会有更快的进步，才能激励创造。这就是为什么在你的学习上妈妈总是会询问一下你周围朋友的成绩状况。”看儿子眼中仍然跳动着兴奋的光芒，我想时间不早，话题不能再继续下去了。于是，没等儿子开口，我接着说下去。
“学玩悠悠球的过程实际上就是学习事物最一般也是最好的过程，观察、学习他人的经验、自学书本知识、展开竞争、发明创造新方法等等，把这个用于学习，用于快板练习，甚至用于其它的很多很多事情，都是攻无不克战无不胜的。妈妈希望你能从中体会到这些，在成为悠悠球高手的同时也成为学习事物的高手。”
安抚意犹未尽的儿子进入梦乡后,我的思绪还在飘荡。其实我真的很诧异于儿子练习悠悠球的刻苦，其间有一段时间，牵球的绳子甚至磨破了儿子的手指，但也没有丝毫的停顿。然而这种精神我却很少在儿子的学习中，或者快板练习中见到，这是为什么呢？有这种精神就说明儿子可以吃苦、可以认真，但为什么在我想看到它时它却深藏不出呢？其实这是兴趣使然，只有感兴趣的事情才能如此轻松地激发儿子这种精神，所以我们需要做的就是怎样让孩子在学习上出现这种不可遏止的兴趣。
