这也是一堂课作文600字(通用42篇)

时间:2023-03-28 12:55:49 600字 我要投稿

这也是一堂课作文600字(通用42篇)

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的这也是一堂课作文600字(通用42篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

这也是一堂课作文600字(通用42篇)

  这也是一堂课作文600字 篇1

  汽车奔驰在高速公路上,许许多多的高楼大厦在我眼前不断的晃来晃去,使我的眼睛应接不暇,但都不值得我留念,当汽车行驶到一个破旧的小胡同时,两旁那用破砖搭的小平屋,虽然没有高楼大厦那样壮观,可那是我的故乡,那每一块砖,都包含这我对故乡那浓浓的爱意!

  记得小时候,我们在金色的麦田用枯萎的麦秆搭起一座座小小的小麦小屋,看着自己亲手搭的小屋,心里比吃了蜜还甜!可是光看这漂亮,人进不去,对9岁来的我,是我最大的遗憾,这时,心里的一根强烈的愿望小芽就从心底离慢慢发芽了!

  当我想走回家时,看见了邻居家的叔叔正在总砖搭房子,这时,我突然冒出来了这样一个想法:我不是想自己盖一个小房子吗?不如,先帮叔叔盖一下,好有点经验,为我的这个愿望打一个好的基础,这样又能帮促进好邻居的关系,又能为自己的愿望打基础,我是一个两全其没的好主意吗?说办就办,我经过叔叔的允许后,搬来了个小板凳,拿了几块砖,一层一层的搭了起来。我是一个做事认真的人,又是第一次,所以我认认真真的干了起来,忙得热火朝天!

  经过几天后,一座漂亮;美丽大方美观的房子展现在我的眼前,这个房子虽然不属于我,但看到我的劳动果实,我的心里有了一点欣慰!

  每当看到家乡的小房子,我就会想起我小时候的那个美好的愿望

  这件事,我觉得它向给我上了一堂课一样,让我记忆犹新!

  这也是一堂课作文600字 篇2

  星星点点,思绪万千,零罗棋布,梦回起落。蓦然回首,原来遗失的美好,仅在这一堂课。

  新的教室,新的桌椅,新的老师,新的同学……一切都是新的。我也告别了陪着我过了七个春秋的母校,的老师,还有我那一个个情深似海的朋友,面对的是这一张张陌生而又鲜活的面孔。也正是这些,迎来了我的中学生涯,迎来了我的第一堂课。

  坐在新的座位上,掰着手指回忆着过去的日子:六年级的美好;五年级的谈笑;四年级的亲切;三年级的纯真;二年级的梦幻;一年级的同样陌生。那些画面回忆起来是那么的缥缈。恋恋不舍的分离;填写同学录的沉默;毕业合影的叹息。这一切的一切现在都觉得那么的幸福,幸福,幸福……

  “起立“,“老师好“!这个做了千万次的动作,喊了千万次的问候,打乱了我的思绪。那一声声沉稳的心跳仿佛要把我窒息。就这样迎来了我的第一堂课。讲台上站的,不再是往日的身影;耳畔回荡的声音,不再是那么的熟悉;我再没有体味到“师生情“浓重的气味。虽然新的老师,也是是那么和蔼可亲,将的课也比以前的深奥,也比以前的美妙,可怎么就失去了以前的那份动听呢?以前的班级,没有现在的拘束,以前的课堂,没有现在的静谧,却比现在的神秘。同样是一堂课,为什么六年级的9月1号是那么的融洽?为什么六年级的每一天都是那么的快乐,为什么……仅仅是一堂课,就把我们相处了7年的挚友“天各一方“了;仅仅是一堂课就把以前的挚友都解散了;仅仅是这一堂课,就失去了原来的亲切……

  这也是一堂课,这也是开学的一堂课,为什么,孤单无助都忍不住蔓延;为什么自由,温暖都不能留在心怀;为什么……

  这也是一堂课作文600字 篇3

  盈盈月光,我掬一捧最清的;脉脉余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿烂的。献给你,我珍爱的一堂课!

  人生漫漫,你能听多少堂课,那并不重要,重要的是,你有没有听过这样一堂课——诚信。

  仍记得华盛顿那幼小的心灵是怎样执着地选择了诚实,仍记得他的父亲是怎样语重心长:“孩子,樱桃树没了还可以再长,一个人如果失掉了诚实,那是多么可怕!”

  拥有诚实,灵魂将袒露在大地上,为了自己,你能否交一份不假的答卷。

  她,那位抱着一盆仙人掌的卖花的姑娘好象正在等着谁,透明的汗珠挂在她那被傍晚夕阳映红的脸上。她一定很想回家吧!可她深深记得,爷爷说过做人要守信用,刚才那阿姨说要买花……不行,一定要坚持住,一定要等下去!当阿姨再次出现在她眼中,她俩的脸绽成最美的花儿,守信的承诺让卖花姑娘体会到了卖花的幸福,同样也体会到了生命的价值!

  当你重听诚信这堂课……

  诚信,它是……

  它是小朋友拾到一角钱放在警察叔叔手里时的喜悦;它是少先队员宣誓时眼中的闪光;它是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风;它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情;它是开国领袖面对新中国第一缕曙光做出的“中国人民翻身做主人”的承诺;它是改革开放总设计师回望珠海碧波发出的“中国人民要富起来”的召唤!

  可贵的诚信,你不得被我们落去,我永远认真倾听这堂课!

  这也是一堂课作文600字 篇4

  残月独挂,夜风徘徊;幽窗独敞,檐下的花儿,静静残——题记

  是夜,晓风残月。

  看那檐下的花儿,静静凋零。昔日的光环不复存在,有的,只是那雪白的,淌着血的身躯。但我不这么认为——风儿吹繁华随着花瓣一样摒弃。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。古代龚自珍的这种感受,现在用再合适不过了吧。看那花瓣,不正是润泽一方净土的源头吗?

  昼天,看那朝升的太阳在傍晚落下。浮华,光芒,荣耀,都没有了吧,但这换来的是夜天满天的繁星与难得的宁静,劳累了一天的人们是这最爱这一寸宁静时光的。那收敛的光芒,不正是一种对人的尊重吗?

  彩虹风雨后,完美落幕中。风风雨雨一并过去,风雨的来声,便是彩虹。一个落下,一个再起,而后者比前者更美丽,看那彩虹的落幕,不也是一个晴明的天空吗?远香的余味飘近,听不见华美的燃烧。一切落下,都会绽放出其最终的华美,将其升华。一物换一物,但青出于蓝却胜于蓝,不是吗?

  春的落幕是青树翠蔓,夏的落幕是瓜果飘香,秋的落寞是银装素裹,冬的落寞是鸟语花香。一切都是因果与必然,一切都是如此的美丽。落幕的循环式美妙的循环。

  还是那句话:彩虹风雨后,华美落幕中。

  夜晚的宁静,花儿的独残让我想到了太多太多,现在想来:这又未尝不是一堂生动美妙的课呢?它告诉我:

  有时,落幕也是一种美。

  彩虹风雨后,华美落幕中!

  是夜——晓风残月。

  这也是一堂课作文600字 篇5

  到目前为止,我最难熬的课,就要数上周三的那节语文课了。

  那天,因为老师请我帮忙,百错过了课间活动,到了上课的时候,我感觉到肚子一阵胀痛,我要上厕所。可是,如果上课自己报告要上厕所的话,可能会被老师骂,还说不定会被罚,所以,我只好拼命地忍着。

  课上到一半的时候,我感觉实在是受不了了,汗不停地从鼻尖往外冒,于是,我对同桌黄研说:“嘿,我要上厕所。”“怎么了?“黄研不以为然地说:“你要上厕所关我什么事?”“你……”我咬牙切齿地说:“你难道不知道我想让你帮我吗?”“对不起,我不知道。”她说着耸了耸肩膀,但突然又露出一丝坏笑,只见她不紧不慢地从书包里拿出茶杯,然后开始拼命地摇,我听到很大的水声,就憋得慌,更何况她还在不停地吹着口哨,这让本来就急的我变得更加急,我用力夹紧两条腿,又尽量想认真听老师讲课,以此来分散注意力,可是不争气的肚子还是越来越胀,根本听不进老师的课,我只好双手合十,愁眉苦脸地对黄研说:“亲爱的同桌,我求你,你帮我告诉老师我要上厕所好不好,我上次不应该向老师打你的小报告,不应该不经过你的同意随便用你的橡皮,不该说你的画幼稚,也不该……现在,我早已后悔不已,求求你,帮我告诉老师我要上厕所,我明天一定一定帮你买那支水笔。”黄研抬起眼皮看了我一下,说:“不好意思,我不不你的……”这时的我已经绝望了,心想:“完了,这回完了……可就在这时,‘叮铃铃……”下课铃响了,我顿时像发了疯的野马,直奔厕所。

  唉,这节课真是要多难熬有多难熬呀!

  这也是一堂课作文600字 篇6

  今天下午开家长会。这次期中考试没有考好,心里不免有些忐忑不安。

  家长会终于开完了,妈妈的脸色乌云密布,没有跟我说话。我紧跟在妈妈的后面,大气都不敢出,走路都把脚步放得轻得跟猫似的。走到半路,我们看见一家蛋糕店,妈妈对我说:“你爸出差不在家,我们今晚在蛋糕店吃怎样?”我点头表示同意。

  虽然天色已晚,但是蛋糕店的招牌灯却烘托出一片醒目的温馨。我进了店门,眼前顿时一亮 ,货架上造型各异的蛋糕映入我的眼帘:乖巧可爱的兔子、憨态可掬的刺猬;晶莹剔透的紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看着这些做工精美、形态逼真的蛋糕,我的唾液腺开始活动。妈妈买了几份肉肠面包,然后找了两个挨着蛋糕制作间的位子坐下。这两个座位具有得天独厚的“地理位置”:透过一块明亮的大玻璃,我们可以观赏到蛋糕制作的全过程。我一边吃东西一边隔着窗口看蛋糕师制作蛋糕。只见他把一个蛋糕坯子放在特制的盘上,然后左手右手削削。不一会,粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法,变成了干净规整的蛋糕底座。新一道工序开始了。面包师把一大块雪白的奶油涂在蛋糕上,然后动盘,手里的刀子飞快地舞动,就像传说中的“小李飞刀”。多余的蛋糕很快就被削掉,眼间黄色的蛋糕底座就穿上了一层均匀的奶油外衣。再接下来是制作图案和镶嵌花边。这会儿,蛋糕师更是精雕细凿、一丝不苟,一笔一笔描刻着图案,好像手中的不是一个蛋糕,而是一件珍贵艺术品。最后蛋糕师用纸包住奶油潇洒地在蛋糕上写下了四个大字:生日快乐。蛋糕制作完毕,几朵“出水芙蓉” 呈现在我们眼前。蛋糕师的脸上有了自豪的神情,我也露出了满意的笑容。

  这也是一堂课作文600字 篇7

  好无聊啊!

  三尺讲台上,老章又开始讲他肚子里揣着的满腹经纶大道理,长篇大论之后又是什么呢?不用想都可以猜得到,肯定会过渡到作业,所以我自动开启了“飞行模式”,让思想去畅游太空,屏蔽了哪些让我深奥难懂的语文知识。

  “吴昊,你来说一说我刚才讲了什么内容。”看着暴怒的老章,我颤颤巍巍的站了起来,瞬间慌了神,支支吾吾的说道:“讲了……那个……”,看着词不达意表现如此差强人意的我,顿时老章拿着戒尺大步流星的向我走来,咬牙切齿的对我说:“把手伸出来!”我忐忑的伸出手,内心无比惶恐,只见老章一副恨铁不成钢的样子,拿着尺子狠狠的打在我的手上,我的手掌心好似有几千根针扎着,看着尺子的起落我的心也随之跌幅起荡,渐渐的手麻木了似乎也没有那么疼了。

  看着红通通的手掌,对老章不免在心里产生了一丝埋怨,忍不住想去问问他:“为什么要打我的手板心,而且还打的那么疼?”是什么原因让八斗学士动了粗,我想起书中曾写过:“三尺讲台站八斗学士,学士含辛育学子;一尺课桌载千秋之梦,千万银丝托伟业。”终究还是恨铁不成钢啊!我打消了我那个愚蠢的想法,关闭了“飞行模式”,开始认真的听课。

  老章让我们写作文,主题是:一个变化的东西,在时间内的东西都是在变的。

  我联想到今天老章打了我的手板,刚开始疼痛难忍,慢慢的变得不疼了。刚开始觉得上课很无趣,认真听课后发现,老章的课也不是那么无趣,内容也不是那么深奥难懂,甚至老章也变得可爱了,这不正是在时间内悄然变化的东西吗?

  于是,我写下了这篇作文!

  这也是一堂课作文600字 篇8

  星期六上午,草莓老师早早地上完了课,大家发现这次上完课的时候比较早,这有点不对劲啊!平常不应该那么早的,肯定有猫腻。

  这时候,草莓老师突然对我们深鞠一躬。What?这是什么操作!正当我们疑惑不解的时候,草莓老师伤心地说:“同学们,对不起。我可能要暂时离开这个亲爱的讲台。虽然我很舍不得你们。但还是不得不离开。”教室里顿时炸开了锅,“什么,草莓老师要走了!”“不可能,草莓走了。谁来教我们啊?”我心里有些难受,虽然我们跟草莓老师只相处了大半个学期,但草莓老师那风趣、幽默的形象已经深深地刻在了我的脑海中。我是真的不希望草莓老师走的。

  再看看其他同学,有些都已经泣不成声了。像小贤,眼睛红红的,泪水一直在眼眶里打转,趴在桌子上,因为他以前就是草莓老师带的,对草莓老师的感情更加深厚。草莓突然说:“有什么想对我说的话,就现在说吧。”这时小磊站起来说:“老师,您走以后,谁来教我们啊?”“对,谁来教我们?那个老师会比你幽默吗?会很严厉吗?”一想到这些,我就更加不想草莓老师走了,眼泪不由自主地流了下来。

  这时,草莓老师大笑一声,趴在桌子上一阵狂笑。这时我们才恍然大悟。原来草莓老师并不是要走,而是想看一下我们的反应是怎样的。这时小贤说了一句:“老师,赔我们眼泪。”我们大家都冲上去围住老师……

  这件事,虽然是假的,但也说明了要珍惜身边的人,说不定,哪时,他们就离我们而去。所以,我们要珍惜时间,爱身边的人。

  这也是一堂课作文600字 篇9

  在六年的小学生活中,有许许多多至今难忘的课。六年如飞,但那一堂课却深深地烙印在我的脑海中,那一堂课的我,有一种无法诉说的滋味。

  那一天早晨,起床了,我睁开朦胧的睡眼,脸上还带着如许的睡意。感觉像没睡醒一样。

  到了教室,我也算清醒一点了。但是,仍半死不活。上课的铃声响了,老师让我们拿出书本,用方程做例一的题,我们以前经常是看一遍例一,而不做。但是这回,老师不按套路出牌。于是,刚睡醒,懵懂的我就什么也不听,只听见一个1,于是傻乎乎地做做一做的1了。

  谁知老师还要往四周转啊!而且这次直接转到了我的旁边!谁知道今天老师会按这种套路出牌。老师走到我旁边,看见我写的不是例一,于是就问我:你写什么呢?我信誓旦旦地说:这一题啊!还用手指了指我写的做一做。老师看完以后怒形于色,就对我说:我让写的是例一,谁让你写这个啦!站到墙角那里反思去!此时的我非常尴尬、打脸。此时我感觉我的脸上火辣辣的,有一种难以诉说的滋味。此时的同学都会嘲讽我。我感到非常对联,只好乖乖地站在墙角反思了。

  站在墙角那里,我听到了老师的讲课声。我的心里一激灵,有一点像回到座位上继续听课的冲动。但是我没脸去,因为我根本没资格去了。站在墙角的我心里想到:唉,早知道就好好听课了,不应该这样啊!要不然不至于这么丢脸了!唉,事实就是事实,下次好好听课吧!

  下了课以后,老师让我写反思。我足足写了7张,才通过了,老师让我用行动来证明,我只好以后好好听课了!

  以后我一定不要在上课的时候出岔子,撒癔症。否则不至于此次那样的尴尬了。

  这也是一堂课作文600字 篇10

  在我们的学习生活中,会上很多的课,但是,最让我难忘的,还是那堂网络授课。

  一回到家,我就兴奋地打开电脑,上QQ,饶有趣味的`听着。这是在干什么呢?原来,我们在假期里是要网络授课。

  因为这是我们的第一次网络授课,所以,我的心情非常激动,很早就准备好了。过了一会儿,同学们都陆续登上QQ进行授课。同学们来了一些后,老师又让组长统计人数一切准备工作都做好之后,我们正式开始网络授课。

  首先由我们的班主任田老师发话,只听田老师说:同学们,我们正式开始上课!气氛一下子活跃了起来,有的同学在群里问上什么课、有的同学回答、有的同学交流今天会讲什么

  田老师出示着幻灯片,帮我们复习,过程中问了我们一个难题,本该活跃的气氛一下子变得沉闷起来,几乎没有人再说话了。于是,老师指名让我来说,我思索了一会儿,就将这个题的答案打了出来,我认为有些词语用的不恰当,会受到老师的批评,但是,老师说:你有些词语虽然用的不恰当,但是,大概意思就是这样的,不错,下次努力!本是垂头丧气的我一下子变得活跃起来,不管怎么样,还是受到了老师的表扬,下次继续努力!

  时间一分一秒的过去了,离这节课结束时也越来越近了。等老师讲完最后一个知识点后,这堂网络授课就结束了,我们的心中有着很多恋恋不舍,同学们都不愿意退出群视频,老师说让我们退出之后,我们才走了。

  这堂网络授课真让我难忘,虽然我们就要毕业了,但是,我们还是会群视频上听到老师熟悉的话语的。

  这也是一堂课作文600字 篇11

  “丁零零,丁零零……”上课铃响了,老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子,面带微笑走进教室。望着老师手里的东西,同学们在下面议论着:“着一定是一节有趣的实验课……”

  果然,老师带着神秘的语气对大家说:“今天我给大家做个小实验,哪位同学拿着自己的钢笔上来?”语音刚落,同学们纷纷举起了手。有幸,我被老师点中了,我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。

  “请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会,然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛,目不转睛地看着。过了一会儿,当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时,奇迹出现了,小纸片被吸住了。

  看了我的示范,老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了,马上准备了一些小纸屑,拿着钢笔在头上摩擦,接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了,这实验可真有意思啊!

  老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦,看哪个能吸住纸屑;哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡胶棒就能吸住了?同学们都觉得奇怪。

  过了一会儿,老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板,结果还是一个样:玻璃状的东西就是吸不住纸屑。

  为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西,难道里面有磁铁?一串串问号在我的脑海里流过。

  这时老师问大家:“谁知道这是为什么?”教室里顿时哑片无声,老师见我们疑惑不解的样子,就对我们说:“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西,叫做摩擦起电,有些物体就没有这种现象了。”

  哦,原来小小的实验中有这么样的道理,我恍然大悟。

  这堂课我至今难以忘怀。

  这也是一堂课作文600字 篇12

  “我来!我来,我画得比你好!”咦?教室里怎么这么热闹呀?嗬!让我带你去看看吧!

  上课了,老师面带微笑地问道:“同学们,你们喜欢画画吗?喜欢画画的请举起手来。”老师的话音刚落,教室里立刻乱成了一锅粥,同学们争先恐后地举起了小手。老师看到这么多小手都举了起来,就笑着说:“噢?这么多呀?那谁会闭着眼画画呢?”啊?闭着眼画?这――这该怎么画呀?我愣了一愣,刚才还举得高高的小手立刻放了下来。但还是有几位同学的手依旧举在那儿。

  老师选了房昕怡上去表演,房昕怡先绘声绘色地描绘了自己将要创造的作品:几座高耸入云的大山,几棵小草,一朵小花在风中摇摆。接着,老师拿了一条围巾将房昕怡的眼睛蒙得严严实实的。我心想:嘻嘻,房昕怡这回可要当一个“盲人”喽,这下有好戏看喽!

  只见老师递给房昕怡一支白粉笔,她拿着粉笔,左手伸在前面摸索着,一会儿,她走到黑板前,左手点着黑板,一会向上移,一会往下移,好像在寻找起笔的位置,过了几分钟,她找到了起笔的地方,于是,她上前小心翼翼地画了一笔,接着又画了一笔,大约一刻钟后,她画好了,我们一看,哈哈!山画成了一个大“笔架”,小花画到了山的中央,别的就不要再提了。房昕怡解下围巾,看了看自己的作品,也笑出了声。

  最后,该到我们亲自尝试了,我用左手捂着眼,画了一只风筝和一个房子,画好了之后,我一看,笑出了声:风筝画到了房子的窗户上,门画到了屋顶,整幅画乱七八糟。

  做了这个小游戏,我想盲人的一生都是在黑暗中度过,生活多不便呀。我们不能嘲笑他们,要向他们伸出援助之手。

  这也是一堂课作文600字 篇13

  九月五日的早上,下起了雨,雨越下越大,丝毫没有停下来的意思,那恢宏的气势,真让人惊心动魄!因为下雨,上午的体育课泡汤了。大雨哗哗,雷声大作,引得同学们大呼小叫。黄老师接管了课堂,不过他并没有上语文课,而是带和我们一起看雨、听雨。

  喧闹的教室很快安静了下来,哗啦啦的雨声变得清晰而又响亮。同学们端坐在桌前,聆听雨落下来的声音,扭着头看着窗外白色的雨幕。雨水像断了线的珠子,飞速地坠落,在天地间形成了一道道珍珠做的帘子。地面和屋顶落满了雨水,积水奔涌着,汇聚到低洼处。

  这时,一道闪电划破天际,白色的光在眼前闪过。过了一会儿,响起了隆隆的雷声,那声音好像一首高亢的乐曲。胆小的女生吓得又是一阵惊叫,接着,调皮的男生们哄笑着。黄老师摆摆手,做着安抚的动作,那样子是在告诉我们:“别怕,别怕,有我呢!”

  雷声过后,黄老师问了一个问题:“有谁知道为什么先看到闪电,再听到雷声吗?”曹寅杰说:“因为眼睛长在耳朵的前面!”这不靠谱的答案,逗得同学们合不拢嘴,笑声驱走了大伙儿对惊雷的恐惧。周业涵自信满满地说:“因为光的速度比声音的速度快!”“那有谁知道准确的数字吗?”黄老师又问。我们面面相觑,摇头表示不知道。黄老师解释道:“光每秒传送299552816米,而声音每秒只传送340米,光的速度大约是声音的900000倍!”黄老师一说完这些数字,我们就“哇”地惊呼起来。老师问:“你们知道雷声响起前,我先听到什么吗?”我们瞪大着眼睛,看着老师。“是你们的‘鬼叫’声!”全班顿时成了欢笑的海洋。

  就这样,一节课在雨声和欢声笑语中结束了。

  这也是一堂课作文600字 篇14

  “叮铃铃”上课了,同学们无精打采的走进教室拿起书翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老师怎么还不来呀?教室里那么安静老师却不来“欣赏,真是可惜!值日的同学最终无奈的站起身,一会儿不见了踪影。当教室再次出现他的身影时,他脸上喜悦又带有一点无奈的脸色,再伴着一句与玩耍最亲切的一句话:“班主任不在!”“哗――”全班爆笑加欢呼。

  “班主任不在!”――高兴;“班主任不在?”――怀疑;“班主任……不在”――失望(有些同学最想让老师到教室上课,然后让老师看他的作文,最后表扬他)。

  班主任不在,同学们各有所乐:男同学调皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“举世无双”呀!而不调皮的,都在坐位上一会儿跟那个讲一句,一会儿又跟那个讲一句,也不安分。一个男同学折了一个纸飞机,白白的墙壁,在纸飞机完美的旋转流线的衬托下,似乎变成了天空,苍白,苍白……“唰”搞笑的一幕出现了“飞行员”一个失误,撞上了一个正在运转的“恒星”――一个女孩儿的头发里,顿时,女孩儿苍白的小脸变的通红,摘下“飞机”,撕了个粉碎,有人起哄了:“哇!好凶哦!好凶哦!”还有人阴阳怪气的说:“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。这时,一阵急促的脚步声在走廊里回荡,同学们以为是老师来了都慌乱地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因为太慌了,一下子滚到了桌子下面,说话的,拿起书就往头上扣……待教室鸦雀无声后,大家才发现只是隔壁班的一位小同学,大家长叹一口气后,又继续闹呀……

  这堂课真是“有趣”呀……

  这也是一堂课作文600字 篇15

  翻开语文书,看见书中珍藏的紫叶李,不觉又想起今天上午那天那个语文课。

  语文老师像一位导游,带领着全班同学在校园间赏花。

  柔和的风拨动着花弦,晃动的细枝嫩叶发出悦耳的声响,风中携带着淡淡的花香,引得同学们纷纷靠拢到花树旁。在老师的引导下,我们观察叶子的形状,紫丁香的叶子像心,紫叶李的叶子像小舟,而牡丹的叶子像手掌……花苞将开未开,似害羞的少女遮住羞红的脸庞,?面而笑。

  本以为会是枯燥乏味的一堂课,却因老师的这一提议,让这堂课与众不同,充满欢声笑语,也充满了阳光与花香。

  迈着轻快地脚步随语文老师欣赏这校园里的繁花盛景,心平如此放松与欢快。在临近中考这紧张的一段时间里,还能与全班同学在校园间赏花,大概是少中又少了吧。可能是太过兴奋,有个男同学不小心折断了花枝,语文老师说:“见你弄断这株花,心像被刀割一样。”的确,语文老师带我们赏花,是让我们用心感悟这些花的勃勃生机,用心体会花的美,可被折断的这枝,还没有开出令人惊艳的繁花,还没有饱受雨水的洗礼却早已失去生机。哎!可怜又无辜的花儿。

  这一堂课,果然验证了“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这句话。

  阳光下,校园间,一位老师带领着一群学生在赏花。亲昵的耳语,每个人脸上欢快的笑颜,老师与同学之间的欢声笑语。嗅花香,触花苞,观花雨,听花开,一幅多么令人羡慕的师生漫游花海图。

  思绪回到书中的紫丁香,合上书,让这份美好的回忆永久珍藏。

  这也是一堂课作文600字 篇16

  明天我就告别母校跨入中学了。从我跨进学校大门的时候,眼泪就成了我脸上唯一的“装饰”,那昔日充满欢乐的校园…

  我凝视着那远远的操场,还留着我们一起追逐的脚印,进入班级后同学们都一场安静,我走近后一看他们正在做送给老师的贺卡,我被他们感动了。请允许我在母校上最后一节课。上课铃响了,还像往日一样清脆,但对于我们来说,是多么想在听一次这动听的铃声。上课,老师进来了,我知道老师心里的泪一直含着。不想在我们面前伤感情,老师准备讲的时候,还沉默了五分钟,老师讲的生动,我们听的专心。上课老师让我们“说想对老师说的话”,我们全班都趴在桌子嚎啕大哭起来,毕竟六年的情难以割舍,哭完以后,学习委员站起来对老师说:“老师我今天的成就都是你,亲手培养出来的,请允许我在这里道一声,老师您辛苦了!”,我们班天天不学习的人说:“老师近些年来,你为我操了不少心,天天想着我未来怎么办,我先可以骄傲的告诉您,我已不是从前的我,我学会了独立,上了初中不会让您失望!”,说完班长把全体的贺卡送给了老师,老师满脸感激的说:“谢谢你们还记得老师,老师在这谢谢你们。”说完鞠了一躬,下课铃响了,我们看着老师那渐渐远去的身影,不由得叹了一口气,离别的时刻是人生当中最痛苦的时候,这话一点也没错。我们收拾收拾准备走了,我们最后看了一眼教室,走出了校门,那绿草如茵的学校,窗明几净的窗户,一切都要告别,我们最后瞅了一眼对方,不知何时才能相见。这六年的师生情,都凝聚在这堂非凡的课,六年的时光想一缕青烟,慢慢飘散

  在让我们朝着母校呐喊一声:“母校,感谢你!您让我知道了人生的哲理!我们永远会记得您!”

  这也是一堂课作文600字 篇17

  我们在学校能得到许多知识,而在茅洋的一次实践也给我上了一堂课。

  那天,老师带我们到一个有很多体能拓展设施的小山坡上。指导老师把手指向了一座高大的建筑——凌空一跃平台,说:“谁愿意来试试!”只见一个同学系好安全绳,一步步爬上平台,冲过去一蹦,跳到了另一头,接着以飞侠地速度落了下来。看到别人像“飞人”一般蹿过去,又像燕子一样轻盈地落下来,我觉得没什么大不了,一大步就跨过去了。我的心里不禁痒痒的,恨不得下一个就轮到我。三分钟过去了,五分钟过去了……终于到我了。我迅速系好安全绳,握住架子,一步步往上爬,起初,很兴奋、紧张。直到站在平台上,我才发现与在底下看时不一样,不像我想的那么简单。

  我张开双臂,慢慢挪动,到了木板一端。我往下瞟了一眼,心里像有一只小兔子在“蹦蹦”乱跳,双腿也不由自主地颤抖起来。我十分害怕,真想退回去。可底下那么多双眼睛盯着我,退回去多难堪啊!这时,两个小精灵在我脑海里出现了,一个说:“这个世界上没有什么比自己更难战胜,跨过去吧,战胜自己,这样你会取得进步。”另一个说:“这个平台这么高,看一眼都害怕,还退回去吧。”“你平时不是一直想挑战自我吗?机会来了,勇敢地跨过去吧。”对,我要战胜自己,做个勇敢的人。于是,我奋力一跃,终于跳到了对面的木板上,我转过身来,长呼一口气,心里顿时一阵轻松,轻轻一跳,身体随着绳子晃晃悠悠地落在了地面上。啊,我成功了!我战胜了自己!

  这次实践如同一堂课,让我懂得了生活中没有什么是自己战胜不了的,只有勇于实践,才能迈向成功!

  这也是一堂课作文600字 篇18

  每个人出生后都由他们的爸爸妈妈来起名字,但是你有听说过在语文课上给自己起名字吗?现在就来见识一下吧!老师在语文课上让我们自己给自己起个新名字。这多有趣啊!

  “取个新名字”的游戏规则是:同学们把新名字写在纸上交给老师,老师用新的名字点名,最后举行“记忆之星比赛”!第一步:先取名字;老师希望我们起一个好记的新颖的名字,我叫薛君宜,妈妈爸爸希望我以君子为最高修身人格。可同学们老叫我“靴子”,因此我的名字成了我的“大头”。于是我想到了“红楼梦”里面的薛宝钗,她和我同姓,而且她聪明美丽,文静,这正是爸爸妈妈期望的女孩样子,那我就叫“薛宝钗”吧!

  接下来老师开始点名了,点名的时候,我发现同学们的名字都很特别:“著名”、“许三多”、“夏莲花”……当老师点到最后一个的时候,叫了好几遍都没有人站起来,“肚子疼”!“肚子疼”!最后,安琪说:“老师,您念错了,应该是社子藤”!同学们顿时笑开了:有的同学开怀大笑;有的同学笑得前俯后仰;有的同学笑得眼泪都流出来了!连老师也忍不住跟着大家一起笑起来了,后来老师停止了笑,让大家来证实玩游戏——“记忆之星”。

  老师请了三名同学:杨逸飞、安琪、王予心,让他们在一分钟内说出同学们的新名字,说多者胜出!

  他们三个说了好多同学的新名字,可是到了最后,三位同学开始叫不出同学的新名字来了,台下的同学们一个急得团团转,有的用手指着没有点到的同学以便来提醒台上的同学;有的忍不住直接把名字说了出来,最后杨逸飞说了15个的优势胜出!当上了记忆之星!

  这个游戏,既能提高我们的记忆力,又能开发我们的想象力,下次我也和爸爸妈妈一起来玩这个开心的游戏!

  这也是一堂课作文600字 篇19

  星期五下午,施老师像往常一样,捧着一叠书轻轻走进教室。

  她神秘地对我们说:“今天,我不上作文课了,给同学们玩个游戏,名字叫取名字。”同学们个个精神振奋,忘记了疲劳。有许多同学对自己的名字表示不满,有的认为自己名字难听,有的认为自己的名字很容易读错,还有的名字好听,但容易被人取外号。

  游戏开始了,第一轮是给自己取个新名字,并以特殊的方式告诉同学。不久一个个新名字诞生了,施老师在讲台前大声地点同学的新名字,“小龟龟”、“王正颐好”、“悠悠”等,最特殊的是“甜蛋糕”我们一听这个名字就笑得前俯后仰。不约而同地指向田沁哲,只见田沁哲脸涨得通红,双手抱头,偷偷地笑着,这时施老师幽了一默,说:“谁过生日,拿根彩带在‘甜蛋糕’上系个蝴蝶结,就可以打包回家了!”这风趣的话引发我们哄堂大笑。

  还有一个名字叫“江启中”,同学们听了这个名字一下子安静下来,纷纷猜测这是谁?教室里一下子连根绣花针掉在地上的声音也清晰可闻,我心想:江启中?谁会叫江启中呢?班里没有一个人姓“江”的啊?我想着想着,不知不觉抬起了头,看见大屏幕上的几个大字“江启中”后,便指向了陈睿焯,陈睿焯一脸委屈,不停地摇头,说:“不是我!不是我!”

  我再次仔仔细细地观察一番后,斩钉截铁地对陈睿焯说:“肯定是你,因为只有你才能写出这种字。”施老师见没人回答只好亲自出马,发出了“寻人启示”,过了一会,陈睿焯支支吾吾地说“嗯……好像是……我!”我们都笑了。老师也笑了,说:“看来‘江启中’先生还是习惯原来的名字啊!”

  这节课虽然让人觉得很短暂,但我们那幼小的心田里留下了美好的回忆。

  这也是一堂课作文600字 篇20

  那是一堂让我记忆犹新的课,因为那堂课充分诠释了古代的封建思想和强迫别人意志的蛮横。

  那是我上小学一年级时,那时有一个很老的人来当我们的数学老师,那天,他问到2加2等于几,我举手,站起来说:“4”。而老师却说是错的,让我再说一遍,于是我又说了一遍答案等于4,可老师又说是错的,底下传来哄笑声,老师让我站在讲台上反思一下,直到下课铃声响起,老师又问我想出答案了吗?我摇摇头,老师对我说:“应是这样回答,是4,老师。”现在回想起来,老师当年应是想要得到尊重,可我还是非常讨厌这一堂课。

  因为我十分讨厌一个人用他的意志强加在我的心上,因为这是一种蛮横的做法。

  从这一件事,我就想起,以前中国在向外国签订不平等条约时,是什么样的不情愿。

  可不情愿有什么用?在自己无能时才会接受对方强迫性的思想。

  如果不想挨打,就只能努力向上。为了不让别人的思想强迫你,你就只能自己努力。

  这节课虽说这样没错,可是你把东西强迫给别人时,你想过被强迫人的体会吗?

  为什么别人会强迫于你?我之所以反反复复的讲这个问题,就是希望国民们明白,一定别让人强迫自己的意愿。

  我讨厌的并不是老师,而是思想,就是这个古板的思想使清朝一步一步的走向万劫不复的深渊,就是这种思想,阻挡了前去的道路。

  可为什么如今仍然有这样的人,在做这个道路的奠基人呢?比如日本。

  所以,我们这个民族要清醒了,清代时,我国就快灭亡了,好在有正确思想的人,挽回了这一个民族。

  难道又要让悲剧重演一次吗,我虽然讨厌这一堂课,可这堂课告诉了我许多道理,唤醒了我的爱国意识。

  这也是一堂课作文600字 篇21

  我们冒着蒙蒙细雨,在校园中寻找“宝物”,滴滴的小雨点,好像伴奏着一首曼妙的舞曲,我不禁被室外的世界所诱惑。这是我最难忘的一堂课。

  7月1日,我们来到学校,参加芬兰夏令营,其中最令我难忘的是这当中体育1的最后一节课。

  平常,体育1都是在梦想礼堂二楼的舞蹈房上的。可是,这节课是在学校“寻宝”的过程中度过的。

  这节课,我们来到舞蹈房时,只听外教与英语老师简单地谈了几句,便把我们带到了楼下。后来,等老师讲解完规则后,我们才明白老师把我们带下来的用意,规则是:老师会给我们地图,纸和笔,让我们根据地图上的指示,把卡片找出,并把上面的图片与数字画在纸上。

  我与一个女同学结伴去寻找,我手中拿着地图,负责找卡片,她拿着纸和笔,负责画。忽然,天上下起毛毛雨来,仿佛想给我们添麻烦,似乎又在调皮地说:“哈哈,被淋湿了吧,活该!”我们只好冒着蒙蒙细雨,开始寻找卡片了。

  我们的第一个目标在综合楼的左边,我们在综合楼的花园中来回穿梭,依然没有找到,我们汗流浃背,雨水和汗水夹杂在一起。我们奔跑过,也摔跤过,争吵过,也互相鼓励过,我们跑得上气不接下气。最后,终于在开心农场旁边的树上找到了,我们气喘吁吁,我笑了,笑得那么灿烂,我开心得抱起了我的小伙伴那份喜悦唯独属于我们两个,我们的笑声在偌大的校园里回荡。我们如同猎豹那样,在雨中的校园里穿梭着,飞奔着,欢笑着,三下五除二地换了一张又一张的地图。然而,雨也越下越大,很快便淋湿了我们的衣襟,湿润了我们的头发。

  这一堂课结束后,我们个个浑身上下都湿透了,但我们的心情不同。忽然,阳光明媚,暖暖地洒在我们的身上,正如同我们的心情一般。

  这也是一堂课作文600字 篇22

  经过岁月的洗礼,这堂课的经过我还记忆犹新,那充满笑声的一堂课,我永远忘不了。

  记得在一个春光明媚的早上,我兴高采烈地回到学校。“叮铃铃……”上课铃响了,同学们安静地坐在教室,等待着老师。不久,刘老师神采奕奕地走进教室,说:“同学们,这节课我们要学习怎么当个‘好医生’。”同学们听了,都一头雾水。接着,老师又说:“是修改病句啦!”“修改病句?和当医生有什么关系?”大家疑惑不解地讨论着。我开始领会老师的意思了,我们去修改病句就等于医生去给病人治病,其方法也一样讲究。我笑眯眯地说:“一定很好玩!”老师叫了几个同学到讲台前面,修改黑板上的病句,她幽默地说:“现在病人就躺在手术台上任你们宰割,动手吧!”我们听了都哈哈大笑。有的指着小东,说他准是个不合格的医生;有的一边掩着嘴笑,一边说那几个“病人”一定被他们越治越病;有的还把这给当笑话来看。笑声此起彼落,老师就像教授一样,看这几个“实习医生”的造化。过了三分钟,“诊断结果”出来了,对于“病人”会否被治好,大家都拭目以待,对于老师的评价,大家更是洗耳恭听。果然,小东当不成医生,还把“病人”给弄死。相反,其他的同学都能过关,拿到“医生牌照”,我也不例外。能够治好这个“病人”,我真感到高兴。

  就这样,我们在笑声中不知不觉就学会了修改病句的方法,正如中医师“望”、“闻”、“问”、“切”,我们诊断了是什么病症后,就对症下药,严肃对待,一定能够把“病人”治好!

  这一堂充满笑声的课,既开心又充实,使我感到在笑声中学会的知识格外印象深刻,我永远也忘不了这堂课。

  这也是一堂课作文600字 篇23

  体育课是许多同学的最爱,但到了下雨天却是最可望而不可及的课程。一谈到“体育课”这三个字,我便会想起那节漫长的体育课,唉……

  话说,那是一个艳阳高照的下午,大家都拿出了最饱满的精神状态,准备迎接体育课。今天天气这么好,天上连一片云朵都看不到,各位“虎视眈眈”的老师,不会再以天气不好而为由占课了吧?我这样想道。

  五分钟过去了,体育老师仍未出现,但班上也仅有个别同学在窃窃私语,交流着心中的不满。要知道,若在教室里炸开了锅,这节课可就彻底泡汤了!于是,大家陷入了焦急的等待。语文老师抓住机会,走上讲台:“同学们,趁现在体育老师还没来,我们花一点时间来讲讲今天的习作……”

  老师在讲台上滔滔不绝地讲,可同学们那望眼欲穿的目光还是不断地向窗外望去,我们多么希望体育老师快点到来,帮助我们结束这漫长的等待呀!

  时间一分一秒地流逝,语文老师越讲越得劲,越讲越happy,他口中的“一点点时间”转变成了N多个“一点点”,我们心中的期待一点一点地转变成了心急如焚,那种煎熬的感觉可真难受。体育老师怎么还没来呀?这节课怎么这么长呀?

  离下课越来越近了,我的耳边传来了一声又一声微弱的叹息,估计很多同学和我有着一样的心声:这么晚了,老师还会来吗?即使来了,还有多长时间上课呢?我还应该再等吗?一个又一个疑问,让我的心里左右为难,算了,还是继续等吧……

  “叮铃铃!”终于下课了,大家的愿望还是落空了,又一节体育课从指缝溜走!

  唉,这堂课真漫长!

  这也是一堂课作文600字 篇24

  在一个宁静的教室里,突然一个震耳的声音打破了这个宁静,哦!我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。

  只听余老师说:“来,左边为张三队,右边为李四队,张三队队员是A,李四队队员是B。”

  老师又说:“张三、李四队来各推荐一名队员,”突然有好几名同学都不约而同的把手举了起来,老师从中挑选了两名队员,“好,两位选手正式登场,比赛马上就要开始了,首先由A队员说口号做动作。”只见A队员长的瘦瘦的,脸和手有点黑,B队员手一伸再一蜷,肌肉都鼓出来了,他又用手捋一下头发说:“看你这么瘦小,退下去吧!”A同学们不甘示弱地说:“那可不一定。”

  说着两个同学把手放到桌子上,握在一起,只听老师一声令下:“开始!”只见那两只手来回用劲,血管都明显突出了出来,A同学身子向右斜,脚紧紧地蹬住地面,B同学手一用力,A同学的手向右大概歪了45°,A同学拼命向左掰,最后B同学再猛一用力A同学的手倒下了,“第一回合B同学胜!”只听老师宣布,接着老师说:“第二回合开始!”这次两只手死死地抓住,B同学用力用力再用力,把A同学的手掰到了35°A同学的手青筋暴露,最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油,老师鼓励他们说:“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合,A、B同学两手再次紧紧握住,两只脚好像更牢的粘住地面,B同学手一用力,A同学的身子一扭,顶住了这一击,B同学再次用了全身的力气,一下子把A同学给击败了!“B同学胜出!”老师最后宣布。

  从这次比赛中,我知道了坚持就一定能胜利或成功!

  这也是一堂课作文600字 篇25

  “好吃,真好吃!”咦!这是哪里传来的声音?原来是同学们在吃水果呢!他们为什么要带水果呢?是因为今天我们要做水果拼盘。

  同学们带的水果可真多啊!弯弯的香蕉,金黄的橙子,紫色的葡萄,多得我都数不过来。接着,我们要开始做水果拼盘了。

  每四个人一组,我拿出水果,把它们放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼两棵椰子树吧!

  说干就干,首先我拿出一根香蕉,这根香蕉可真滑啊,就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身体,好像在说:“我好冷啊,快给我穿上衣服。”

  我把剥好的香蕉放在盘子里,用小刀切成两半。接着,我拿出桔子,一阵芳香扑鼻而来,我真想尝一口啊!等我把光滑的桔子皮掰开之后,露出了橙色的圆形果肉,像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口,可真酸啊!还是继续切水果吧!我拿起一串如绿色宝石般的提子,把它们一个个掰下来,这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的,就像一块块冰似的。

  最后,就是摆椰子树了,我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间,看上去就像两个淡淡的笑脸,还有点像椰子树的树杆。接下来,就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放,就好像是电风扇的叶子一样。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中间当椰果,就这样一放,这个挂满果实的椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊!我差点把它当成真的了。

  可是问题来了,用什么当沙滩呢?我心里想:有什么东西是黄色的呢?对了,就是桔子皮,这样就是把废物利用上了,我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊!这个叶子树终于完成了。

  这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃,希望下次还有这样的手工课。

  这也是一堂课作文600字 篇26

  小学六年的学习生活中,我上了无数的数学课、语文课、英语课、体育课、音乐课等等。其中,最令我难忘的是一堂语文课。

  那次语文课上,班上很多同学都没有完成家庭作业,我也在其中,我心想:“这下老师一定要发飙了”。但是,出乎我的意料,老师并没有生气,反而给我们讲了一个故事。

  有一档综艺节目组织了十位成功人士去体验清洁工的生活。体验结束后,有九位都说清洁工真不容易,称赞清洁工是城市美容师,如果没有清洁工,我们的城市就不会如此美丽,并号召大家不要轻视他们,应该保持环境卫生等等。只有最后一位成功人士,说了一句很发人深省的话:“生活正在惩罚那些不够努力的人”!

  是啊,每个人刚来到这个世界的时候都是平等的,可是长大后,却有了天壤之别。为什么有人可以天天吃大鱼大肉,而有人只能吃馒头方便面?为什么有人可以全身上下穿戴名牌,不仅可以冬暖夏凉,还能美丽动人,而有人只能一年到头只裹一件破衣烂衫,既不美观,又不能御寒?为什么有人可以住富丽堂皇的大别墅,家里有智能机器人,有保姆,而有人却只能露宿街头,连一张可以睡觉的床都没有?为什么有人可以在安静、舒适的写字楼里工作,而有人却要在烈日炎炎、粉尘弥漫的环境下吃苦受累?

  这一切的不同,很大程度上都源于少年时代是否努力。正所谓“少壮不努力,老大徒伤悲”,如果现在不努力学习,打好基础,将来又怎能有好日子过?想到这里,我不觉打起了精神,挺直了腰杆,再也不像战败的士兵那样东倒西歪,毫无“士气”了。

  这堂课真是让我受益匪浅,我会永远铭记于心!

  这也是一堂课作文600字 篇27

  小学六年,我们上了很多节课,让我最难忘的是那节体育课,没到放风筝的时候就的脑海里就想起了这节课。

  那是个阳光明媚的上午,我们要参加风筝比赛,在体育课的时候抓紧练风筝的机会,我买了个‘大令’风筝它很大,那天上午的风不算大,我们把风筝放了起来。

  情况很好,一放就起来了,风筝在天上飞这好好的,就是和别的风筝“打了几次架”不过很快就解决清了,快到下课是时候了,老师让我们收风筝,地上的放不大可是天上的风大的很,风筝怎么也收不下来了,因为收着收着风筝自己就斜了,如果不放线风筝就垂直的掉下来了,如果风筝掉到了操场上还好,可是风筝在外们飞这呢!我们一边收一边放线,线很快就放光了,我们就拿着线盘向后跑,从操场的最北测跑到了操场的最南侧,风筝还是在外面,线几乎快要和地面平行了,王世哲就拿着线盘收线,由于风筝大挡风面积也很大,王世哲收了一会手就特别累了,我就把手缩到校服里,我在前面拽线,王世哲就在后们收线这样他就轻松多了,可是风筝还是斜我们很着急,这是我们的旁边聚集了很多同学,我们实在是没有方法了,就去叫了体育老师。

  体育老师就接过线盘,开是收线了,我们只见体育老师一个劲的收线,风筝已经很斜了,体育老师似乎是没有看见还是收线,过了一会老师放了放线,就这样反反复复好几次风筝看着是里我们近了,可是风筝的线几乎和地面一样平,收着收着风筝点到了校外的树后面了,同学们都叫了起来,老师赶紧放线,风筝奇迹般地从树后门有飞了起来,一直到了天空上,这样就好收了,老师把线盘给了我们。

  这次的体育课真时我难忘。

  这也是一堂课作文600字 篇28

  一堂难忘的课,一堂让我受启发的课,一堂教我怎样做人的课,就是妈妈给我讲的那一堂课。

  那是一次放假的时候,也就是教我的一堂难忘的课。我还是像以前那样经常不完成作业,这一次在家里一下午,写了很多作业,就剩一点点作业了,就是那个概念题,我妈妈还亲自给我买了个本,结果我说:“晚上再写。”我妈生气了,晚上的时候,我把门锁住,为的是不写作业,不让妈妈发现,妈妈拿钥匙打开了门,叫我写作业,看见我无动于衷,原先慈祥的脸色,变成了严肃、生气的脸色,拉着我、拽着我、又是喊又是哭,我还是没答应写,结果还是被拉去写了,我漫不经心,一边哭一边写妈妈把我拉到屋里,给我上了一节令我一辈子也忘不了的课。

  妈妈严肃地给我上了一节课说;“你看看你的同学,因为有了妹妹,现在完成作业了,给弟弟妹妹做了个榜样,你有了弟弟妹妹,你为什么就不能做个榜样呢,就剩这一点作业了,早点写完,早点完事了,非得推,还有男子汉了,一说就哭,一说就哭,真怂,以后早点完成作业,给弟弟妹妹做个榜样。我给你讲个故事:有两个小鸟,冬天了,它们的巢坏了,老大就说:‘明天我一定修好。’到了第二天,老大没有修一是接着推,推到了寒冬,还是没有修,老二也是这样,最后到了寒冷的时候,巢也没有修好,它俩也被冻死了。写作业也是这样,一直推,到开学那天,还是没有写完,到学校怎么办,还是老师一说就哭,怂不怂。行了,不要哭了,写作业吧,明天领你去玩。”我擦擦眼泪,不到十分钟,写完了作业,妈妈还夸我呢。

  妈妈给我上的这一节课,真是一堂难忘的课,也赐予了我很大的启发!

  这也是一堂课作文600字 篇29

  时间就像大海里的一滴水,一旦逝去,永远也不会回来,六年的小学生活,和朝夕相处的老师度过了六年最纯真的时光,在这六年的回忆录里,每一节课都是难忘的,但是最难忘的,还是那一堂课。

  记得一年级刚来时,一下看到这么多门课程,心中充满了好奇,真想每一节课都可以快乐的度过。刚开学,老师带我们到小卖部买一些文具和需要用的东西,当我们看到口风琴时,并不知道这是什么,于是,同学们七嘴八舌的说道,“这是钢琴吗,”“不对,钢琴很大,这个很小。”在不确定中,我们将它带回教室,盼着盼着,盼着音乐课。

  音乐课终于到了,老师带领我们到音乐教室,这是我们第一次学习口风琴,老师告诉我们,吹口风琴不是一件容易的事情,需要慢慢学,千万不能心急。老师为我们演奏了一曲动听的歌,随后,我们模仿老师的样子,拿起口风琴,一只手在琴上,另一只手拖着它,两臂架起来,做好了要吹琴的样子,可无论吹那个音,都不能吹成一支动听的曲子,老师一个音节一个音节的教我们,可无论怎么学,我总是记不住。

  看着其他同学倒弹如流的样子,我心中有些生气,恨铁不成钢,老师看出我的焦躁,将我叫到跟前,手把手教我弹口风琴,虽然有些不熟,但勉强弹了下来,经过多次练习,我终于会弹口风琴了,心里比吃了蜜还要甜。功夫不负有心人,苦心人天不负,当第一次学到一门技术的时候,什么快乐的事都抵不过它的到来。

  毕业的日子正在倒计时,我们即将离开母校,离开相处了六年的英华园,珍惜每一节课,珍惜每一分每一秒,而那节课在我心中永不磨灭,永存于心!

  这也是一堂课作文600字 篇30

  小学这么多年来的那么多课堂,都如露珠,被朝阳蒸融了,如灰尘,被微风吹走了,但是每一节课都是对我来说都是与众不同的,其中,有一节是最让我难忘的一节课。

  还记得,那是一节阅览课,那时,我还是第一次来到了高年级的阅览室选书读,对于其他爱看书的同学,这么多书,简直就像是一座金库,仿佛每一本书都想读上那么几遍。可是我就不一样了,从小我就不怎么爱看书,只是看一些有趣的,故事情节多的一些小说啊,漫画啊什么的。到了阅览书,看到了那些书,简直是眼花缭乱,不知道该选哪一本书。

  队伍解散了,大家都纷纷奔向各个角角落落,拿起自己喜爱的书书跑去看了,我和其他一些同学也在匆忙的选书中,因为这是第一次来到这里,所以跟我一样不知道该选哪本书的同学也很多。我翻翻那本,额,不好看,在翻翻这本,这么多密密麻麻的小字,一看就烟花缭乱。

  我还是迟迟选不到书,可能是因为时间观念,其他的同学也都匆匆选好了书,占了个位置坐下安静的开始看书了,我一看这,这咋行,我可不能当最后啊,赶紧,赶紧,随便选一本吧!最后我拿了一本名叫《地心游记》的书,刚打开第一页就翻不开了,一张插图都没有,这怎么看哪!没办法,我只能一个字一个字的读了下去,没想到我越读越有兴趣,突然感觉这本书真的好看,我仿佛也融入到了书中,跟随着主人公一起乘风破浪,一起在岛上冒险,一起进入了地心,到达了一个截然不同的世界……。

  就从那时起,我喜欢上了读书,阅览室,也成了我向往的地方,那节阅览课使我十分难忘。

  这也是一堂课作文600字 篇31

  从一年级到现在,有一节课让我印象最难忘,那就是小组合作这一堂课了。

  小组合作就是,老师几乎不用说话,都是学生来讲课的,而且还是站起来抢题的,所以第一次这样上课令我十分难忘。

  上课铃打响了,只见范佳悦上台说:“今天,我们学的课文是和田的维吾尔人,请大家齐读课题。”我们便开始了,于是换了下一个环节也换了主持人,这个是每组的最大号来读一下生字,可惜我不能读了,不过我们组的最大号也是很给力的,全部都读对了,所以加了1分。

  下面是每组3号抢答课文内容,我正好的3号,非常开心,我的机会终于来了。只听一声“开始抢答。”我便站起来了,结果我是以一个所以我可以回答,我由于课下预习了所以我就会,轻轻松松的加了2分。我心中暗暗自喜,因为我为我们组挣了2分,下面是最激动的时刻了,是全班同学都来抢题多以人比较多,机会也比较少。

  听完了问题以后,我们都思考了5分钟,于是就开始抢答,人真的是太多了,我没有选上,不过没关系下一次在努力,有好几次这样的机会呢!终于有一次我被选上了,我非常开心,并且也回答的非常好,有送了我2分,心里别提有多高兴了,下面是小组合作朗读课文。

  我们小组也不甘示弱,紧锣密鼓的练习了起来,于是我们每个人都读的非常好了,就让组长汇报完毕。于是过了一会儿就开始抢机会了,我们组这一个没有抢到,所以心里面有一些失落了。读完之后就开始算分了,我们组虽不是第一名但还是很开心,主持人下场,换成老师来总结,相当于这一节课老师只开了头和总结一下,我感觉这堂课这样上也让我收获多多。

  这一节课真让我难忘,第一次小组合作学习,还是主持人来讲课,感觉收获多多,让我也积极起来。

  这也是一堂课作文600字 篇32

  在我的印象里,有一堂课使我记忆犹新,但今天已经有1年了,但是我还能想起来,那是一堂语文课,我每次最害怕上语文课了。

  “上课的时间到了,请同学们回到自己的座位上,开始上课。”一阵清脆的上课铃响起。我急忙的从课桌里掏出语文书,准备上课。我猛地想起田老师上节课说这节课要讲新课。“这可怎么办啊,我什么也没看,要是田老师上课叫我回答问题时,我什么都不会怎么办?”

  我心里十分担心,担心田老师上课会叫到我,于是就在心里默默地祈祷,田老师别叫我回答问题。

  忽然一阵脚步声走来,我立刻的拿起书,看起老师要讲的那一篇课文,心里紧张的不行,田老师在台上讲课,我在下面拿着书看,当田老师问我们问题的时候,说:“谁来说一下。”同学们一下子都举起手来,我心想:“他们怎么都会。”田老师的眼睛在我们这寻找让谁答题。

  我用书挡住自己的眼神,心里有一个幼稚的想法:“我看不见田老师,田老师就看不见我。”谁知,田老师发现了我,并叫我说,我哆哆嗦嗦的一句话也说不出来,心里默默想到:“我以前的老师当我不会时他们就一定会叫别人,田老师肯定也是这样的。”于是我就等,同学们见我不会连忙的把手举起来,田老师却说:“放下手,就让胡博皓说,他一定能说出来的。”我听完这句话后,就下定决心一定要说出来,我会想起来是昨天讲的方法,于是就说了出来,谁知一说就对了。田老师说:“你不是能答出来吗?为什么不答了。”

  从此,我每堂课都能主动的举手。这就是我最难忘的一堂课。

  这也是一堂课作文600字 篇33

  今天,我们进行了抢凳子的游戏。一听到这个消息,有的同学眼睛瞪得大大的,下巴都要掉到地上了、有的同学憋着嘴,眉头都要凑到一起了、还有的同学眼睛眯成了一条缝,乐开了花。

  我们先把桌子搬到旁边,让出一个很大的地方。然后数了数有多少人,再把凳子围城一圈,其中有一位同学不想参与游戏,所以在一旁扮演观众的角色给我们加油,老师给我们当裁判。激烈的第一轮游戏开始了,我们开始围着凳子转圈,我虽然看不到自己脸上的表情是什么样子的,但是我知道:我的表情一定出卖了我的心情。我非常地警惕,耳朵不由自主的就竖了起来,听着老师的的口令,没想到游戏还有规则,老师不让我们碰到椅子,还让我们逆时针旋转,甚至还要用右手搭着前面人肩膀的要求。我的脑汁都快不够用了。老师还真有心机,让我们转了好久,已经放松了,这时突然从老师的嘴里冒出一个字:“坐!”我整个人都慌了,生怕抢不到凳子,接着我随便一坐,还真有个空位子。就这样我玩过了前两轮。

  第三轮就是我的“末日”了,在我后面是最高大的班长。老师说“坐”的时候,我本想坐后面的凳子,结果刚坐下去就被班长挤到了凳子旁边。那一刻我呆住了,仿佛进入了另一个境界。全班炸开了锅,有的同学在为自己没有被淘汰而感到庆幸,还有的同学在旁边看热闹。我听到钟表“滴答滴答”地响,好像在为剩下的同学喝彩。空调“呼呼”的吹着,好像在说:“你不要灰心,以后再玩游戏不就有经验了吗?”“空调”的这句话使我再次微笑了起来。

  这次游戏让我知道了输赢并不重要,重要的是友谊,我很喜欢这个游戏。

  这也是一堂课作文600字 篇34

  从我们入学到现在,我闷上过许许多多的课,也玩过许许多多的游戏,但是今天的这一节课是老师带着我们玩游戏的一节难忘的课。上个学期一天早上的语文课,华老师走进了教室门,她满脸欢笑,哟心想:今天华老师这么开心,一定会发生一件好的事。果然不出我所料。华老师郑重地说:“今天我们来做一个游戏,叫‘三的倍数游戏’做完游戏后把你们的快乐记录下来。”

  华老师交代了两点游戏规则:“1、从第一排的第一位同学开始报数,如果报到了三的倍数要拍两下手。2、如果报错了或报到了三的倍数没有拍手就要受到惩罚。”华老师说完我们便跃跃欲试的,还有一点小紧张。心想:我不要错呀。

  游戏开始了,我听到了1、2两声,很快到我了,我拍了两下手,4的时候小杰反应虽然有一点慢,但是他也报出了4了,听到5、啪啪,到了小育这里时,火车开翻了,本要报“7”的,但是她报成了“6”,全班都哈哈大笑起来,都对小育说:“报错了,你报错了。”这时小育低下了头,之后老师便把小育请上了讲台,小育笑着上来讲台,全班的目光都看向小育,老师把自己的头轻轻的向小育的胸前移去,老师让我们猜猜小育会想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您为什么要这样对我?这太不公平了。还可能想既然错了就要接受惩罚在全班面前表演,可是我要表演什么呢?险阻磨蹭了一会儿,终于表演了,他表演的是学猪叫,他学的很像,所以大家都哈哈大笑起来,这时小育的脸更红了,游戏继续……

  这堂课真开心呀!我要把这美好的时光记录下来,与大家一起分享。

  这也是一堂课作文600字 篇35

  我上过许多节课,有奇妙的数学课;有动听的音乐课;有精彩的语文课。但是最让我记忆深刻的是那一节有趣的“语文课”。

  “叮铃铃,叮铃铃!”上课铃响了,语文老师走上讲台对同学们说:“同学们,今天我们来做一个有趣的游戏好吗?”“好!”同学们异口同声高兴地答道。有些同学已经迫不及待了,开始询问要做什么游戏,老师微笑着,一言不发,只见老师转过身拿起一根粉笔在黑板上画了一张可爱的小女孩的脸:一对月牙似的眉毛,一双水灵灵的大眼睛,还有一张樱桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原来是要做贴鼻子的游戏呀!

  游戏开始了,第一位同学则是我们班的班长国政文,老师先用红领巾蒙住她的眼睛,然后在原地转三圈,只听噗通一声,他还没有上讲台就倒了,同学们哈哈大笑。老师宣布游戏失败。第二位同学是我班最调皮的孩子,这次他吸取了上一位同学的教训,学着摸着桌子跨向讲台,台下的同学大声喊着:加油,加油!而这位同学不知所措,随便贴了一下,“哈哈…”笑声响了起来,老师宣布挑战失败。轮到我了,我又高兴又激动,我蒙上红领巾,原地转了三圈觉得头晕晕乎乎的,路都走不稳,我摸索着走向讲台,走向笑脸的位置,台下的同学为我喝彩“加油,加油!”,我拿着假鼻子不知往哪贴,往左一点,再往右一点,对,快点贴上去。这时全班响起热烈的掌声!在同学们的帮助下我成功了。

  “叮铃铃”下课了。在愉快的气氛下我们结束了这节课,快乐的时光总是短暂的,这就我最难忘的一节课。

  这也是一堂课作文600字 篇36

  “丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。

  今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。

  第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。

  “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!

  这也是一堂课作文600字 篇37

  打开记忆之门,脑子里又浮现了那次的情景,我最难忘的一堂课。

  那是五年级的时候上的一节音乐课。上课铃响后,刘校长走进教室,笑了笑,对同学们说:“同学们,今天这一节课,我们来来探讨流行歌曲,怎么样?你们自己喜欢什么歌,就告诉我,并且说出你喜欢的理由,好不好?”

  “耶――――”同学们一齐欢呼起来,随即,教室里举起的小手如云。刘校长开始让同学们一个接一个发言了。同学们众说纷纭,有的说喜欢《两只蝴蝶》,有的说喜欢《我不是黄蓉》,有的喜欢《霍元甲》……其中有一个同学站起来回答:“我喜欢《老鼠爱大米》。因为……”

  “同学们,你们喜欢这首歌吗?”刘校长微微地笑着,突然打断了这位同学的话,神情变得严肃起来。

  “喜欢——”同学们异口同声地回答。

  “那有没有不喜欢的呢?”刘校长环视了教室,继续询问,顿时,教室里静得甚至连根针掉到地上的声音都能够听到。

  依旧没有同学举手。

  刘校长似乎感到很失望,叹了口气,语重心长地说:“同学们呐。大家都知道,老鼠爱吃大米,这是一种常见的现象,而老鼠对大米的那种爱是贪婪的,是一种自私,以占有为目的的爱!是只顾自己而不顾别人的。”刘校长顿了顿,接着说,“恰恰相反,人类的感情是真挚的。人类的爱应该是一种博大的爱,高尚的爱!”

  教室里鸦雀无声,同学们听得都入了神。

  “流行的东西并不一定就是对的,同学们,我们要批判地接受,吸取其精髓,去除糟粕,这样才不至于盲从。”

  教室里更静了,静得连窗外的树叶落在地上的声音也能听到。同学们一个个仿佛心神领会,目光发亮,深深地陶醉了。

  这真是我终身难忘的一节课!

  这也是一堂课作文600字 篇38

  每位同学喜欢的课程不同,而且不同的老师,教法也各有特色。在一个星期四十堂课里,每节课都有引人注目之处:例如自然老师的“活泼式教法”让学生开怀大笑;政治老师的丰富历程让大家觉得惊奇。在这样五味杂陈的日子里,是否有那么一堂让你感到学习的快乐,因而体会到求知的乐趣呢?

  我来说说我最爱的一堂课吧!我最喜欢的课程,并非大家可以切磋球技和竞赛跑步的体育课,也不是听、说、读、写慢慢学习就懂的英文课,而是班上同学不想再听老师解说的“历史课”。你一定很意外吧!这么喜欢探讨现代文学之美的我,竟然喜欢渊远流长的过去──“历史”。为什么呢?怎么可能?这是你脑袋里可能浮现的问题,但是“历史课”就是那幺的吸引我。历史老师上通天文,下知地理,把“过去”说成了一篇篇动人的故事,即使是解说部份也能旁徵博引,犹如一趟丰富的时光之旅。正因为有了最清楚的比较,我的思路更加清晰了。在不同朝代里,总是有些人奋不顾身,为了大爱而贡献一己之力,这么伟大的抱负真令人动容。在历史老师带领下,让我了解不同地方,住着不同种族,在时空的交错里,产生不同的文化。而古今中外众多王朝,就属我国的“清朝”令我最感兴趣:明争暗斗的宫廷里,想要求生存要付出相当大的代价。不仅如此,那些为了权位而钩心斗角、争夺不休的皇族们,在历史的洪流中,如今都成了青冢。这些故事让我们有所借镜,富贵名利果然如浮云,不值得花毕生心血去追求。

  所以“历史”是我觉得最令我开心的科目,当悠游其中,我能获得更多的知识、更多的喜悦,因此,我爱“历史”更爱“历史课”。

  这也是一堂课作文600字 篇39

  我喜欢写作文,暑假里,在纽维思学校我们上了一堂难忘的作文课。

  上课了,姜老师走进了教室,只见他手里拿着一个鸡蛋,然后神秘兮兮的说,“今天我们来玩个游戏好不好?”“好!”大家异口同声地说。

  游戏名字叫单手握鸡蛋,男生一队,女生一队,不许用第二只手帮忙,哪一队先把鸡蛋握碎哪一队获胜。姜老师还大方地说,谁握碎了鸡蛋就给谁一台平板电脑。大家个个摩拳擦掌,跃跃欲试。

  男生队吴东凯第一个来,只见他手里抓着鸡蛋,呲着牙,眯起了眼睛,使劲地握着,脸胀得面红耳赤。即使他用尽了九牛二虎之力,鸡蛋仍然完好无损,他又把左手抓住右手胳膊继续握,鸡蛋仍然没有裂开一条缝。我见他握得那么费劲,心想:鸡蛋壳那么薄,怎么可能握不碎?

  于是我代表女生队信心满满地走上了讲台,拿起了鸡蛋,使劲一抓,原本想象中那一声清脆的“咔嚓”声没有出现,鸡蛋像石头一样坚硬无比。我吃惊极了,问老师,“这鸡蛋是不是你用石头造的?”“不是呀!”姜老师肯定地回答。我继续使劲握着鸡蛋,鸡蛋却纹丝不动,接着又有几个同学试了几遍,都以失败告终。

  看着同学们垂头丧气的样子,姜老师得意地说,“哈哈,就算是大力士,也不可能握碎鸡蛋,因为它是圆拱形的,所受的力量会均匀地分散到每一个点上,每个点受的力就非常小了,这样鸡蛋壳就不容易开裂了。”我听了之后恍然大悟。

  这真是难忘的一堂课!我不但收获了知识,还很快乐。我要学习更多的知识,探索更多的科学奥秘。

  这也是一堂课作文600字 篇40

  今年暑假期间,我上了一堂难忘的作文课。

  还记得上那一堂课的时候,老师一进教室就拿出了一个圆圆的鸡蛋让同学们猜猜这是干什么的?有的同学说是拿来吃的,有的同学说是拿来砸的,老师说是拿来握的。我非常纳闷,这么小的鸡蛋让我们来握不是轻而易举吗?作文老师说,我们握鸡蛋的规则是:单手握鸡蛋一定不要用双手,谁把鸡蛋握碎了发给谁奖品哦!于是,吴东凯大力士大步走向大家面前,老师给了他一个鸡蛋后,他开始握了起来,过了30秒钟之后,吴东凯还是没有握碎,而且他的脸胀得红红的,满头大汗,还有点紧张的样子,最终他还是以失败告终。于是老师又请来了李奕杉大力士,他气势汹汹大步流星地走了上来,他直接拿了一个鸡蛋,用了九牛二虎之力,但还是没有把鸡蛋握碎,于是他换了一只手,大概用指头把鸡蛋抠碎了,当时就因为我离他太近,蛋液溅到了我的头上、衣服上、脚上。虽然他把鸡蛋给弄碎了,但由于他破坏了游戏规则,不算成功。我也不太服气,上台试了试,感觉已经使出我全部的力量了,可怎么握都不碎,握得我手都麻了,可是还是没有把鸡蛋握碎。大家都带着疑问问老师,这是怎么回事?老师看到我们疑惑不解的样子,总算道出了其中的奥秘:原来是鸡蛋表面的拱形能够很好地分散所承受的压力。人的力量没有集中在一起,而是分散到了鸡蛋的各个部位,所以握不破,这是利用了拱形的原理。这下同学们终于知道了鸡蛋握不碎的原因了。

  这是一堂难忘的作文课,因为在这堂课上,我们每个同学都玩得很开心,大家也都从中学到了新知识。

  这也是一堂课作文600字 篇41

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃已经打响,大家等待着老师的到来。

  这一堂原本是大家喜爱的阅读课,但是校园“统帅”校长先生下达了一份命令:本周四下午第二堂课进行全校大扫除。正好就是这一堂课。

  随着陶老师一声令下,所有学生都冲出教室,按照陶老师的分配,进行分工合作。我是干“杂活”的,准确来说,是倒垃圾,打水,架椅子。进行大扫除,必需把位子空出来,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起来简单,其实不然:因为你不小心碰掉一把椅子,旁边几把椅子也会倒掉,甚至是一组!椅子虽然不是很沉,但它毕竟是由钢铁、木头等硬质材料做成的,砸在脚上,不破也会肿的。我架了一排又一排的椅子,累得满头大汗。

  终于架完了,我向四处张望,还有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。刚走到教室外,就听到一个令我十分震惊的消息,这栋楼三到六楼都停水了。打水的另外两个同学看三到六楼都停水了,认为一、二楼也停水了,就跑到对面的“筑梦楼”去打水。我想:他们俩都没有去一、二楼,怎么知道没有水呢?于是我跑下楼,问了好几个低年级才知道,只有二楼的女卫生间有水。我急忙跑到二楼的女卫生间,还好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝楼上跑去,谁知道,半道上杀出个程咬金几个擦墙砖的同学见了我,直接把毛巾丢进水盆里,原本被颠得所剩无几的水变黑了。无奈之下,我只得重新再去打一盆干净的水一盆盆清水变成脏水,但教室变得明亮了。

  这次大扫除虽然占用了一堂我们最喜爱的课,但是也让我们体会到了劳动的有趣和快乐!

  这也是一堂课作文600字 篇42

  秋天是个落叶纷飞的季节,我觉得这些漂亮的叶子就这样落在地上,真的是太可惜了。我想给叶子一个五彩缤纷的梦,所以我请求老师给我们上一节粘贴课,老师痛快地答应我的请求。我开心得手舞足蹈。

  这一天,我去花园里找到了很多素材,有几片碧绿的银杏树叶,像一把把漂亮的小扇子,像小姑娘的裙子,还像小鱼的尾巴。有一朵火红的月季花,它还带着清香呢!还有那又细又长像针一样的柳树叶……

  上课了,同学们都拿出了剪刀、胶水和自己搜集到的树叶和花朵。

  我做的是一只五彩斑斓的小蝴蝶,首先我用细长的柳树叶做蝴蝶的身体,用四片大杨树叶做蝴蝶的翅膀,再用比较小的树叶做小蝴蝶的眼睛,然后用昨天搜集到的月季花、串红、百合,还有路两旁的野花,用它们的花瓣做小蝴蝶的花纹。我的手工粘贴画很快就做完了,一只可爱的蝴蝶在纸上呼之欲出,翩然若飞。

  我还看见了我的同桌张宇轩的作品,他做的是一只很大的蜻蜓,虽然蜻蜓很简单,但它很优雅、很漂亮,仿佛一撒手,就会飞向无边无际的田野。

  我看了看,他们都还没有做完,我还可以再做一个呀!第二次我做的是一个小女孩在草地上闲暇地走着。我用笔把小女孩的脸,眼睛和脚给画了出来,用火红的月季花做太阳,再用大大的叶子做树,用粉色的小野花做小女孩的帽子,用两片小树叶和一片银杏树叶做小女孩的裙子。这个美丽动人的小女孩就做完了。

  这是难忘的一堂粘贴课,我们在这里用灵巧的手替秋叶完成了梦想,让它在我们的纸上再次盛开。